Chasse aux Fautes
Conseils d'orthographe
Pour progresser, rien ne vaut de comprendre pourquoi une faute en est une. Voici, expliquées simplement et avec des exemples, les règles qui font le plus débattre nos joueurs — accords, adverbes, homophones, et les rectifications de 1990. La dictée du jour, elle, reste gratuite chaque matin.
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« Au temps pour moi » ou « autant pour moi » ?
C'est l'une des questions qui revient le plus souvent : faut-il écrire « au temps pour moi » ou « autant pour moi » quand on reconnaît son erreur ?
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« Coûter », « peser », « valoir » : le participe passé s'accorde-t-il ?
« Les deux heures que cette réunion a coûté » — ou « coûtées » ? C'est la question qui a suscité le plus de débats sur nos dictées. Voici la règle exacte.
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« Tout » adverbe : faut-il écrire « tout », « toute » ou « toutes » ?
« Les spectatrices, tout émerveillées » ou « toutes émerveillées » ? Devant un adjectif, « tout » cache un piège que même les bons élèves manquent.
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L'accord du participe passé avec « avoir »
C'est la faute n°1 des Français. Pourtant la règle du participe passé avec « avoir » tient en une phrase — à condition de repérer le COD.
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Participe passé suivi d'un infinitif : « vu », « entendu », « laissé »
« Les fautes que j'ai vu corriger », « la chanson que j'ai entendu chanter »… Ce piège classique se résout avec une seule question.
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La réforme de 1990 : ce qui a changé (et ce qui reste facultatif)
« Mille-neuf-cent-soixante » avec des traits d'union ? « Ognon » sans i ? Les rectifications de 1990 déroutent — mais la clé est simple : les deux graphies sont admises.
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Ces homophones qui piègent : censé/sensé, différend/différent, résonner/raisonner…
Ils se prononcent pareil mais ne s'écrivent pas de la même façon. Voici comment ne plus confondre les homophones qui reviennent le plus dans nos dictées.
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